Description
Prendre de bonnes habitudes dès le début
Apprendre à écrire ne consiste pas seulement à tracer des lettres. La posture, la position du cahier et la manière de tenir le stylo participent aussi au confort du geste. Ce cahier Bordas propose de commencer par ces repères afin que l’enfant puisse s’installer et aborder les exercices dans de bonnes conditions.
Des conseils accompagnent l’enfant et les parents au fil des pages. Ils aident à observer les gestes et à installer progressivement des habitudes utiles pour écrire. Le sous-main inclus se place sur la table : il indique comment positionner le cahier et rappelle les réflexes associés à une écriture plus fluide.
Des tracés de base aux lettres
Avant de passer à l’entraînement sur les lettres, le parcours travaille des mouvements et des formes de base, comme les boucles, les pics et les ponts. Ces exercices préparent la main aux tracés qui composent les minuscules et permettent de s’exercer par étapes, plutôt que de commencer directement par des mots entiers.
Le cahier aborde ensuite les lettres de l’alphabet. Elles sont regroupées par type de difficulté et travaillées d’abord isolément, puis dans des mots et de petites phrases. Cette progression donne à l’enfant plusieurs occasions de reprendre un tracé et de le retrouver dans un contexte d’écriture plus complet.
- Installer une posture adaptée et placer le cahier.
- Choisir et tenir le stylo.
- S’exercer aux boucles, aux pics et aux ponts.
- Tracer les lettres, puis les retrouver dans des mots et des phrases.
- Aborder également la ponctuation.
Passer de la lettre à l’écriture courante
Une fois les lettres travaillées séparément, l’enfant peut les mobiliser dans des mots et de courtes phrases. Le cahier ne s’arrête donc pas au tracé isolé : il invite à réutiliser les gestes dans des séquences d’écriture. La ponctuation fait aussi partie des éléments abordés.
Pour accompagner les séances, vous pouvez suivre l’ordre proposé et laisser le temps de se familiariser avec chaque mouvement. Il est souvent plus facile de repérer un geste à reprendre lorsqu’on avance tranquillement, sans chercher à remplir plusieurs pages d’un coup. Les conseils présents dans l’ouvrage peuvent servir de repères à l’enfant comme à l’adulte qui l’accompagne.
Un thème illustré pour garder l’envie
L’univers du monde des sorciers apporte une touche ludique aux exercices. Les illustrations rendent le cahier plus attrayant et donnent une ambiance à ce temps de pratique, sans changer son objectif : travailler l’écriture. Ce thème peut aider à rendre les séances plus plaisantes pour un enfant qui aime les histoires et les univers imaginaires.
Le cahier a été élaboré par la graphopédagogue Laura Lefebvre, avec Clémence Baudimant, à partir de leur pratique en cabinet de graphopédagogie et en classe. Il propose ainsi des activités centrées sur les gestes, les tracés et leur réinvestissement dans l’écriture. L’objectif est d’accompagner l’enfant dans ses essais et de l’aider à construire une écriture plus fluide et maîtrisée, à son rythme.
Un format pratique pour les séances à la maison
Avec ses 48 pages et son format broché, ce cahier se pose facilement sur une table de travail. Le sous-main intégré est un repère concret pendant les exercices : il aide à placer le cahier selon l’inclinaison recommandée et rappelle les habitudes à adopter. Vous pouvez le garder avec le cahier pour retrouver ces indications à chaque séance.
Pour profiter pleinement du parcours, prévoyez un espace dégagé et une assise confortable, puis laissez l’enfant avancer par petites étapes. Un adulte peut l’aider à relire les conseils et à observer la posture, tout en lui laissant réaliser les tracés lui‑même. L’ensemble associe apprentissage des gestes, entraînement sur les minuscules et écriture de mots ou de phrases, dans un format compact à ressortir selon les besoins.
Bien l’utiliser
Installez le cahier sur une table dégagée et prenez un moment pour regarder les conseils de posture et de tenue du stylo avec l’enfant. Le sous-main inclus sert de repère pour positionner le cahier et retrouver les bons réflexes pendant l’écriture.
- Commencez par les repères de posture et de prise en main proposés dans le cahier.
- Suivez les exercices de mouvements et de tracés de base avant de passer aux lettres.
- Avancez ensuite des lettres isolées aux mots et aux petites phrases, en laissant à l’enfant le temps de s’exercer.
- Faites des pauses si l’attention ou le confort diminuent, puis reprenez plus tard.
Un adulte peut accompagner les premières séances en aidant l’enfant à retrouver les consignes et à observer sa position, sans faire les exercices à sa place. Utilisez un stylo adapté à l’écriture de l’enfant et veillez à ce qu’il écrive assis dans une position confortable. Le cahier est destiné à des activités d’écriture sur papier : gardez‑le à plat et évitez de forcer sur les pages ou de tirer sur le sous-main.
Bien l’entretenir
Pour conserver le cahier en bon état, rangez‑le à plat après utilisation et évitez de plier les pages ou de froisser le sous-main intégré. Un espace sec et propre aide à préserver les feuilles et les illustrations. Si le cahier est transporté dans un sac, placez‑le de façon à limiter les plis et les coins abîmés.
Avant de le ranger, vérifiez que les pages sont sèches et que le sous-main est remis avec l’ouvrage. Gardez le stylo utilisé séparément afin d’éviter les traces accidentelles sur les pages. Pour retrouver facilement les repères de positionnement, laissez le sous-main associé au cahier plutôt que de le séparer du reste de l’ouvrage.
À qui le conseiller ?
Ce cahier s’adresse aux enfants de CP qui s’entraînent à écrire les minuscules et souhaitent travailler les gestes associés. Il conviendra aux familles qui cherchent un support progressif, avec des exercices allant des tracés préparatoires aux mots et aux petites phrases.
Le thème du monde des sorciers plaira notamment aux enfants sensibles aux univers imaginaires. La présence de conseils et du sous-main en fait aussi un support à partager avec un adulte lors des premières séances ou lorsque l’enfant a besoin de retrouver les repères de positionnement.
Les prix indiqués sont ceux constatés à la date mentionnée ; seul le prix affiché lors de la commande fait foi.